Es frecuente que los niños en edad escolar pasen por algún período de tartamudez. Pensar, hablar y comunicar todo lo que quieren no son tareas fáciles de organizar desde el principio, y pueden provocar tartamudez transitoria. Si estas vicisitudes del lenguaje son bien manejadas por el entorno, seguramente el problema se supere sin dejar rastros.

En estos casos, la frecuencia del tartamudeo no es muy intensa, se calcula en un cinco por ciento de las palabras, si bien puede ser muy variable. Tampoco implica la repetición muy intensa de la sílaba o palabra: por lo general no es más de dos veces. No aparecen signos de tensión ni de lucha durante la repetición, y el niño no es conciente de su tartamudeo.

continuar leyendo…

El gobierno de Bolivia, que proclamó el sábado a su país como libre de analfabetismo, va ahora por el objetivo de universalizar la educación básica. Para lograrlo, implementará el programa cubano “Yo sí puedo seguir”.

Bolivia se transforma en el tercer país de América Latina libre de iletrados, después de Cuba y Venezuela, porque su tasa de analfabetismo ha sido llevada por debajo del 3,5 por ciento. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Ciencia (Unesco) establece que se considera libre de analfabetismo al país en el que sabe leer y escribir más de un 96 por ciento de los mayores de 15 años.

continuar leyendo…

Los problemas escolares, los problemas de aprendizaje y el fracaso escolar, se han vuelto moneda corriente en el mundo actual. Al fracasar en lectura, escritura y razonamiento; las personas ven truncadas sus posibilidades de desenvolvimiento en las actividades más comunes de todos los días.

La detección y el tratamiento oportuno de los problemas de aprendizaje en los niños son fundamentales para su desarrollo como seres humanos. Muchos niños y adultos pasan su vida avanzando penosamente en las tareas escolares y en sus trabajos, sin llegar a alcanzar productividad alguna.

continuar leyendo…